LE  ROLE DE CERCLE FRANCAIS L’APPRENTISSAGE ET L’ENSEIGNEMENT DE LANGUE FRANCAISE DA AUX COLLEGES OF EDUCATION AU NIGERIA

LE  ROLE DE CERCLE FRANCAIS L’APPRENTISSAGE ET L’ENSEIGNEMENT DE LANGUE FRANCAISE DA AUX COLLEGES OF EDUCATION AU NIGERIA

INTRODUCTAION

1.1     Contexte de l’étude

Le mot, langue, a été défini de diverses manières par différentes langues spécialistes. La langue est considérée comme indispensable dans la communication humaine et interaction. L’importance de la communication avec l’homme est incalculable surtout dans interactions humaines quotidiennes. La valeur de la langue est fortement ressentie dans toutes les sphères de la vie. La politique et la politique sociale ne peuvent jamais exister sans langage. Les fonctions du langagedans la société, on ne saurait trop insister sur le fait que le langage, en tant que vecteur d’interaction, fonctionne un instrument de communication, et il fonctionne comme une identité culturelle. Apprendre un la langue est de tendre la main aux autres et de maintenir une variété de liens sociaux.

Le but central de la langue est la communication. La langue est un système pour communication du sens à travers les sons. “La langue est le principal mode de expression.

La langue comprend un large éventail de variations d’une variété d’activités humaines dans un système d’interaction avec quelqu’un, la société ou la culture. Il joue également un rôle crucial dans la vie sociale, politique et économique soutien de la population dans un géographique donné entité. Danladi (2005) a fait remarquer que, malgré tous les rôles perçus des langues pour l’humanité, une interprétation globale de celle-ci continue de nous échapper en raison de la complexité de sa structure et de ses fonctions. Et qu’une définition utile de communication devrait inclure le sentiment que la langue a été largement étudiée et Reconnue comme l’institution humaine la plus précieuse, elle est indispensable dans tous les domains dans la vie humaine.

Par conséquent, l’éducation en langue française est un type d’enseignement axé sur vers la formation et la production de main d’œuvre qualifiée et compétente en français langue qui serait nécessaire dans l’éducation, l’industrie, la culture, l’administration, les et industries étrangères, marchés, entreprises, banques, etc. Autre finalité du français L’enseignement des langues au Nigéria est destiné à la formation et à la production de Nigérians dans le pays langue afin de renforcer la communication et la diplomatie internationales, de favoriser les l’intégration internationale pour la paix, l’unité et le progrès. Éducation en langue française ne s’arrête pas à la formation en grammaire ni aux quatre compétences linguistiques (c.-à-d. parler, écouter, lire et écrire) seulement. Cela inclut la possibilité d’exposer l’apprenant au mode de vie français et à l’exposition à la littérature française et africaine francophoney compris la littérature, les cultures et les civilisations nigérianes. Il est important de noter que, La culture, la littérature et la civilisation nigérianes sont également enseignées en langue française. en les comparant avec la culture des autres et en les appréciant. Cela permet au les apprenants doivent être exposés à l’expérience tirée de cet exercice et en prendre conscience puis enrichir sa propre culture et ses expériences pour la croissance et le développement de son environnement immédiat et celui des autres. Les compétences, valeurs et connaissances acquises contribuera au développement et à la survie de l’individu et de la société en general.

Française association est une association régie par la loi française de 1901, créée sous la direction de Michel Rouzé en novembre 1968. Française d’association jouent des rôles essentiels dans la communauté éducative mondiale; ils ont le potentiel d’apporter des changements dans les systèmes éducatifs qui façonneront les connaissances et les compétences des générations futures. L’éducation est souvent décrite comme le grand espoir de créer un avenir plus durable. Les associations françaises sont des agents de changement clés dans la transformation de l’éducation et de la société. Un tel avenir est donc possible. Non seulement les associations françaises éduquent les nouveaux enseignants, mais elles actualisent les connaissances et les compétences des enseignants en poste, élaborent un programme de formation pédagogique, assurent le développement professionnel des enseignants en exercice, contribuent aux manuels scolaires, consultent les écoles locales et fournissent souvent des avis spécialisés aux enseignants régionaux. et ministères nationaux de l’éducation (UNESCO, 2005).

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Updated: 28th March 2021 — 7:51 pm